PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN JOYFUL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS TERHADAP MATHEMATICS ANXIETY SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning dengan pendekatan
Joyful Learning serta untuk mengetahui mathematics anxiety siswa melalui penerapan
model Problem Based Learning dengan pendekatan Joyful Learning. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tasikmalaya tahun
ajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling,
yaitu kelas VII J sebagai kelas eksperimen, kelas VII I sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah
matematis dan angket mathematics anxiety siswa. Instrumen penelitian berupa tes
kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket mathematics anxiety yang telah
memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan
meliputi perhitungan gain ternormalisasi (N-Gain) dengan rata-rata 0,6551, uji
normalitas kelas eksperimen dengan signifikasi 0,041 dan kelas kontrol dengan
signifikasi 0,243, uji homogenitas 0,506, Uji Wilcoxon dengan signifikansi 0,000, uji
perbedaan dua rata-rata (Mann-Whitney) dengan signifikasi 0,000 dan uji one sample t
test dengan signifikasi 0,000. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem based
learning dengan pendekatan joyful learning
dapat meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
memperoleh pembelajaran Problem Based Learning tanpa pendekatan Joyful Learning.
Selain itu, model problem based learning dengan pendekatan joyful learning efektif
terhadap mathematics anxiety siswa berada pada kategori rendah. Dengan demikian,
penerapan model Problem Based Learning dengan pendekatan Joyful Learning dapat
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis serta efektif terhadap
mathematics anxiety siswa.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Joyful Learning, kemampuan pemecahan masalah
matematis, Mathematics Anxiety.