VIEWERS’ PERCEPTION OF ENGLISH LEARNING VIDEO UPLOADED BY ZELINA FAHRANI’S INSTAGRAM POST

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi dan menganalisis persepsi audiens terhadap efektivitas dan tantangan video pembelajaran bahasa Inggris yang diunggah oleh content creator Zelina Fahrani di platform Instagram, guna memperoleh pemahaman empiris mengenai peran media sosial informal dalam meningkatkan akuisisi keterampilan berbahasa Inggris di luar konteks akademik formal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis tematik, yang melibatkan wawancara semi-terstruktur dengan tiga mahasiswa yang berinteraksi dengan konten video tersebut. Data yang dikumpulkan dianalisis untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait peran media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris, dampak platform digital terhadap keterampilan bahasa, dan persepsi terhadap konten autentik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial, khususnya Instagram, secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Selain itu, video yang disajikan oleh Zelina Fahrani terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa peserta, terutama dalam penguasaan kosakata dan pengucapan. Peserta juga mengungkapkan bahwa konten autentik dalam video membuat pengalaman belajar lebih relevan dan menarik. Penelitian ini memberikan wawasan tentang nilai edukatif dari konten media sosial dalam pembelajaran bahasa dan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam memanfaatkan platform digital untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa.

Kata Kunci: persepsi penonton, bahasa Inggris, Zelina Fahrani, Instagram, pembelajaran digital.