NANDA ARDISIA FATHUNNISA. 2022. Students’ Perception of Storytelling in The Speaking Task. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi Tasikmalaya

FATHUNNISA, NANDA ARDISIA (2022) NANDA ARDISIA FATHUNNISA. 2022. Students’ Perception of Storytelling in The Speaking Task. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01 Cover.pdf Download (234kB)
	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (84kB)
	Text 03. LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (74kB)
	Text 05 Abstrak.pdf Download (140kB)
	Text 06 Abstract.pdf Download (202kB)
	Text 04 Kata Pengantar.pdf Download (210kB)
	Text 07 Daftar Isi.pdf Download (208kB)
	Text 08 Daftar Tabel.pdf Download (140kB)
	Text 09 Daftar Gambar.pdf Download (142kB)
	Text 10 BAB I.pdf Download (270kB)
	Text 11 BAB II.pdf Download (253kB)
	Text 12 BAB III.pdf Download (197kB)
	Text 13 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (305kB)
	Text 14 BAB V.pdf Download (150kB)
	Text 15 Daftar Pustaka.pdf Download (179kB)
	Text 16 Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

NANDA ARDISIA FATHUNNISA. 2022. Students’ Perception of Storytelling in The Speaking Task. Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penggunaan storytelling dalam pembelajaran berbicara menarik untuk dibahas dan diteliti. Banyak penelitian yang telah menghasilkan bahwa storytelling memberikan dampak yang positif pada keterampilan berbicara siswa khususnya bagi siswa pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Namun penting juga adanya penelitian yang fokus pada persepsi siswa-siswa terkait penggunaan storytelling dalam pembelajaran berbicara. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi. Penelitian ini menelaah persepsi para siswa terhadap storytelling. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah tiga siswa dari salah satu sekolah menengah pertama negeri di Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan studi kasus deskriptif sebagai metode penelitian. Data penelitian diperoleh dengan wawancara untuk selanjutnya dianalisis menggunakan tematik analisis. Adapun hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga tema yaitu berdasarkan tujuan, keabsahan, dan tantangan yang menunjukkan bahwa storytelling di pembelajaran berbicara senantiasa mendapatkan persepsi positif dari siswa-siswa. Melalui storytelling, siswa-siswa secara aktif dapat berbagi ide, informasi, atau opini dengan temannya dikarenakan mereka sudah familiar dengan aktifitas storytelling di kehidupan mereka sehari-harinya. Kata kunci: Kemampuan Berbicara, Storytelling

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	P Language and Literature > PR English literature
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	17 Jul 2023 08:15
Last Modified:	17 Jul 2023 08:15
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/9874

Actions (login required)

View Item