ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS BERBASIS HOTS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR MENURUT DAVID KOLB

ANGGRAENI, SANTI (2023) ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS BERBASIS HOTS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR MENURUT DAVID KOLB. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER_1-1.pdf Download (1MB)
	Text lembar pengesahan revisi.pdf Download (208kB)
	Text Surat pernyataan.pdf Download (191kB)
	Text surat keterangan.pdf Download (191kB)
	Text ABSTTRAK.pdf Download (1MB)
	Text KATA PENGENTAR.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (1MB)
	Text BAB 2.pdf Download (2MB)
	Text BAB 3.pdf Download (1MB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis berbasis HOTS pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari gaya belajar menurut David Kolb. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain angket, tes, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan representasi matematis dan angket gaya belajar. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 4 Tasikmalaya yang mengisi angket gaya belajar David Kolb yang konsisten dan memenuhi semua aspek kemampuan representasi matematis. Teknik analisis data yang digunakan antara lain reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa subjek yang bergaya belajar accommodator (S-10AK) mampu melakukan representasi pada semua aspek dengan baik. Accommodator ini adalah seorang yang menyukai tantangan dan sangat menunjukan seorang petindak. Subjek yang bergaya belajar diverger (S-09D) pada aspek pictorial representation dan symbolic representation dengan baik tetapi masih kurang pada aspek verbal representation. Diverger merupakan seorang pekerja keras dan imajinatif dan dalam proses pengerjaan diverger menunjukan seorang pengamat. Subjek yang bergaya belajar assimilator (S-28AS) mampu melakukan representasi pada aspek symbolic representation dengan baik dan pada aspek pictorial representation dan aspek verbal representation masih kurang. Assimilator merupakan seorang pengamat, sama hal nya dengan diverger dan assimilator juga suka melakukan penalaran induktif dalam proses pengerjaan soal atau pemecahan masalah, subjek yang bergaya belajar converger (S-20AK) masih kurang dalam representasi pada semua aspek, meskipun converger dikenal sebagai seorang pemikir tetapi converger kurang matang dalam proses pemikiran, kurang ketelitian, dan memiliki sikap tergesa-gesa. Kata kunci: Analisis, Representasi, HOTS, Bangun Ruang, Gaya Belajar

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Lelis Masridah
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:27
Last Modified:	30 Oct 2023 03:27
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/11019

Actions (login required)

View Item