PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 7 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023)

AL-MA’ARUFAH, SITI NUR ‘AINI (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 7 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (842kB)
	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (875kB)
	Text 3. PERNYATAAN.pdf Download (1MB)
	Text 4. PENGESAHAN PENGUJI.pdf Download (871kB)
	Text 5. ABSTRAK.pdf Download (995kB)
	Text 6. ABSTRACT.pdf Download (878kB)
	Text 7. KATA PENGANTAR.pdf Download (994kB)
	Text 8. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf Download (879kB)
	Text 9. DAFTAR ISI.pdf Download (883kB)
	Text 10. DAFTAR TABEL.pdf Download (981kB)
	Text 11. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (875kB)
	Text 12. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (878kB)
	Text 13. BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 14. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 15. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 16. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 17. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (880kB)
	Text 18. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (881kB)
	Text 19. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Model Pembelajaran Konvensional (Ceramah). Metode yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Tasikmalaya sebanyak 175 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 siswa dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan bantuan IBM SPSS Statistik versi 25 dengan teknik analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test dan uji Independent Sample T-Test dengan taraf signifikan 5% atau 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pada siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dilihat dari rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82,33 dan nilai N-Gain sebesar 0,64. Sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol sebesar 79,19 dan nilai N-gain sebesar 0,59. Dari perhitunggan effect size diperoleh nilai sebesar 0,931 termasuk kedalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 82%. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis

Actions (login required)

View Item