PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP

SARTIKA, RIKA KAMELIA (2026) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP. Other thesis, Universitas siliwangi.

[thumbnail of 01 Cover.pdf] Text
01 Cover.pdf

Download (225kB)
[thumbnail of 02 Lembar Pengesahan-1.pdf] Text
02 Lembar Pengesahan-1.pdf

Download (107kB)
[thumbnail of 03 SK Revisi Ujian Skripsi.pdf] Text
03 SK Revisi Ujian Skripsi.pdf

Download (170kB)
[thumbnail of 04 Lembar Pernyataan-1.pdf] Text
04 Lembar Pernyataan-1.pdf

Download (203kB)
[thumbnail of 05 Abstrak.pdf] Text
05 Abstrak.pdf

Download (131kB)
[thumbnail of 06 Kata Pengantar.pdf] Text
06 Kata Pengantar.pdf

Download (181kB)
[thumbnail of 07 Lembar Persembahan.pdf] Text
07 Lembar Persembahan.pdf

Download (127kB)
[thumbnail of 08 Daftar Isi.pdf] Text
08 Daftar Isi.pdf

Download (252kB)
[thumbnail of 09 Daftar Tabel.pdf] Text
09 Daftar Tabel.pdf

Download (239kB)
[thumbnail of 10 Daftar Gambar.pdf] Text
10 Daftar Gambar.pdf

Download (175kB)
[thumbnail of 11 Daftar Lampiran.pdf] Text
11 Daftar Lampiran.pdf

Download (239kB)
[thumbnail of 12 Bab 1.pdf] Text
12 Bab 1.pdf

Download (267kB)
[thumbnail of 13 Bab 2.pdf] Text
13 Bab 2.pdf

Download (590kB)
[thumbnail of 14 Bab 3.pdf] Text
14 Bab 3.pdf

Download (348kB)
[thumbnail of 15 Bab 4.pdf] Text
15 Bab 4.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (434kB)
[thumbnail of 16 Bab 5.pdf] Text
16 Bab 5.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (195kB)
[thumbnail of 17 Daftar Pustaka.pdf] Text
17 Daftar Pustaka.pdf

Download (192kB)
[thumbnail of 18 Lampiran-lampiran.pdf] Text
18 Lampiran-lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (11MB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus
dimiliki oleh setiap siswa dalam pembelajaran matematika karena berperan dalam membantu
siswa memahami, menganalisis, dan menyelesaikan berbagai permasalahan secara sistematis.
Namun, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah sehingga
diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan
siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran dengan
pendekatan Teaching at the Right Level terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
dan bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis yang menggunakan pendekatan
Teaching at the Right Level pada materi persamaan garis lurus. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain posttest only control design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Tasikmalaya tahun ajaran
2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling sehingga
diperoleh kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes diagnostik dan tes kemampuan pemecahan
masalah matematis dengan instrumen berupa soal uraian kemampuan pemecahan masalah
matematis pada materi persamaan garis lurus. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent samples t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan Teaching at the
Right Level berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis, terdapat 14 siswa (42,4%)
yang memperoleh kategori tinggi, 12 siswa (36,4%) kategori sedang, dan 7 siswa (21,2%)
kategori rendah.
Kata kunci: Teaching at the Right Level, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis,
Persamaan Garis Lurus

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User: user2 user2 user2
Date Deposited: 13 Oct 2026 06:41
Last Modified: 13 Oct 2026 06:41
URI: https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/8070

Actions (login required)

View Item
View Item