SARTIKA, RIKA KAMELIA (2026) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP. Other thesis, Universitas siliwangi.
01 Cover.pdf
Download (225kB)
02 Lembar Pengesahan-1.pdf
Download (107kB)
03 SK Revisi Ujian Skripsi.pdf
Download (170kB)
04 Lembar Pernyataan-1.pdf
Download (203kB)
05 Abstrak.pdf
Download (131kB)
06 Kata Pengantar.pdf
Download (181kB)
07 Lembar Persembahan.pdf
Download (127kB)
08 Daftar Isi.pdf
Download (252kB)
09 Daftar Tabel.pdf
Download (239kB)
10 Daftar Gambar.pdf
Download (175kB)
11 Daftar Lampiran.pdf
Download (239kB)
12 Bab 1.pdf
Download (267kB)
13 Bab 2.pdf
Download (590kB)
14 Bab 3.pdf
Download (348kB)
15 Bab 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (434kB)
16 Bab 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (195kB)
17 Daftar Pustaka.pdf
Download (192kB)
18 Lampiran-lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB)
Abstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus
dimiliki oleh setiap siswa dalam pembelajaran matematika karena berperan dalam membantu
siswa memahami, menganalisis, dan menyelesaikan berbagai permasalahan secara sistematis.
Namun, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah sehingga
diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan
siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran dengan
pendekatan Teaching at the Right Level terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
dan bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis yang menggunakan pendekatan
Teaching at the Right Level pada materi persamaan garis lurus. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain posttest only control design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Tasikmalaya tahun ajaran
2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling sehingga
diperoleh kelas VIII-F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah tes diagnostik dan tes kemampuan pemecahan
masalah matematis dengan instrumen berupa soal uraian kemampuan pemecahan masalah
matematis pada materi persamaan garis lurus. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent samples t-test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan Teaching at the
Right Level berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis, terdapat 14 siswa (42,4%)
yang memperoleh kategori tinggi, 12 siswa (36,4%) kategori sedang, dan 7 siswa (21,2%)
kategori rendah.
Kata kunci: Teaching at the Right Level, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis,
Persamaan Garis Lurus
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | user2 user2 user2 |
| Date Deposited: | 13 Oct 2026 06:41 |
| Last Modified: | 13 Oct 2026 06:41 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/8070 |
