PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas XI 1 dan XI 2 SMAN 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI SMAN 10 Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI SMA Negeri 10 Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen menggunakan desain Pre-Test dan Post-Test Non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa di kelas XI, dengan sampel kelas XI 1 sebagai kelas eksperimen dan XI 2 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik nonprobability sampling. Data diperoleh melalui Pre Test dan Post-Test, kemudian dianalisis menggunakan bantuan software IBM SPSS 26.0. Hasil penelitian menunjukan adanya peninggkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dibandingkan dengan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional, yang ditunjukan oleh perbedaan nilai rata-rata Pre-Test dan Post-Test dan N-Gain. Sehingga, hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Ekonomi dengan materi Teori Uang dan Inflasi di kelas XI SMA Negeri 10 Tasikmalaya.

Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif, Teams Games Tournament (TGT)