IPANKA, TIA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE) BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD BERBASIS PERMAINAN TIC TAC TOE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 5 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026). Other thesis, Universitas siliwangi.
01 Cover.pdf
Download (370kB)
02 Lembar Pengesahan.pdf
Download (355kB)
03 Lembar Penguji.pdf
Download (354kB)
04 Lembar Pernyataan.pdf
Download (380kB)
05 Abstrak.pdf
Download (437kB)
06 Abstract.pdf
Download (437kB)
07 Kata Pengantar.pdf
Download (327kB)
08 Ucapan Terima Kasih.pdf
Download (339kB)
09 Daftar Isi.pdf
Download (884kB)
10 Daftar Tabel.pdf
Download (563kB)
11 Daftar Gambar.pdf
Download (553kB)
12 Daftar Lampiran.pdf
Download (454kB)
13 BAB 1.pdf
Download (479kB)
14 BAB 2.pdf
Download (803kB)
15 BAB 3.pdf
Download (885kB)
16 BAB 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (981kB)
17 BAB 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (340kB)
18 Daftar Pustaka.pdf
Download (366kB)
19 Lampiran-Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) berbantuan media question card berbasis permainan tic tac toe terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas XI SMA Negeri 5 Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif jenis kuasi eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI, dengan sampel kelas XI.8 sebagai kelas kontrol dan XI.10 sebagai kelas eksperimen yang ditentukan melalui teknik nonprobability sampling tipe purposive sampling. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan software IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dilihat dari nilai rata-rata N-Gain, kelas eksperimen juga memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, hasil analisis effect size sebesar 0,99 yang termasuk dalam kategori large effect, menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC memberikan pengaruh yang besar terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC berbantuan media question card berbasis permainan tic tac toe efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create), Media Question Card Berbasis Permainan Tic Tac Toe
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > HB Economic Theory |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | user1 user1 user1 |
| Date Deposited: | 12 Aug 2026 04:32 |
| Last Modified: | 12 Aug 2026 04:32 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/7287 |
