PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level terhadap kemampuan menulis teks berita pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Tasikmalaya, dengan sampel kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII H sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 61,25 dan posttest sebesar 84,16. Sementara itu, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest 58,16 dan posttest 80,30. Berdasarkan uji prasyarat, data penelitian tidak berdistribusi normal dan homogen secara menyeluruh sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t dan uji non parametrik (Mann-Whitney dan Wilcoxon). Hasil uji Independent Sample T-Test pada data pretest menunjukkan nilai signifikansi 0,181 > 0,05, yang berarti tidak terdapat perbedaan kemampuan awal yang signifikan antara kedua kelas. Namun, uji Mann-Whitney pada data posttest menunjukkan nilai signifikansi 0,044 < 0,05, yang membuktikan adanya perbedaan kemampuan akhir yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya, hasil uji Paired Sample T-Test pada kelas eksperimen dan uji Wilcoxon pada kelas kontrol menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan signifikan di masing-masing kelas. Berdasarkan hasil perhitungan N-Gain, kelas eksperimen memperoleh nilai 0,55 dan kelas kontrol sebesar 0,50. Meskipun keduanya berada pada kategori sedang, kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Teaching at the Right Level berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks berita pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.