PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi dan bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match berbantuan media puzzle dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi lembaga keuangan dalam perekonomian. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Pre-Test Post-Test Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berbentuk pilihan ganda. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas X SMAN 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model Make A Match berbantuan media puzzle, serta kelas X-7 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil analisis data dan pengujian hipotesis dengan uji independent sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,000, sehingga hipotesis penelitian diterima. Rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match berbantuan media puzzle lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Make A Match (MAM), Puzzle, Hasil Belajar