MENDELEY AS A REFERENCE MANAGEMENT TOOL IN ACADEMIC WRITING: UNDERGRADUATE STUDENTS’ PERCEPTIONS

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa mengenai penggunaan Mendeley sebagai alat manajemen referensi dalam penulisan akademik, khususnya dalam penyusunan proposal penelitian pada mata kuliah penelitian kualitatif. Penelitian ini berusaha untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang bagaimana mahasiswa memaknai penggunaan Mendeley dalam proses sitasi akademik. Oleh karena itu, Technology Acceptance Model (TAM) yang dikemukakan oleh Al-Gahtani (2001) digunakan sebagai kerangka teori dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan dua partisipan yang dipilih secara purposive. Analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis tematik yang dikembangkan oleh Braun dan Clarke (2006). Temuan penelilian mengidentifikasi empat tema utama, yaitu (1) pemahaman terhadap manfaat fungsional penggunaan Mendeley, (2) kemudahan penggunaan dan familiarisasi dengan Mendeley, (3) kepuasan pengguna sserta penerimaan terhadap Mendeley, dan (4) upaya untuk memastikan keakuratan sitasi otomatis. Mahasiswa memandang Mendeley sebagai alat yang bermanfaat, efisien, dan mampu mempercepat proses penulisan referensi. Meskipun mengalami kebingungan awal, mahasiswa berhasil mengatasi kendala tersebut dan mengembangkan persepsi positif setelah beradaptasi. Selain itu, kesadaran akan keterbatasan fitur otomatisasi pada Mendeley mendorong mahasiswa untuk tetap kritis dan teliti dalam penggunaannya.

Kata kunci: Mendeley, referensi akademik, persepsi mahasiswa, penelitian kualitatif, manajemen referensi.