THE REPRESENTATION OF SOCIAL VALUES IN A MIDDLE SCHOOL ELT TEXTBOOK ‘ENGLISH FOR NUSANTARA

Penelitian ini menyelidiki bagaimana nilai-nilai sosial direpresentasikan dalam buku teks ELT kelas tujuh English for Nusantara, yang digunakan di sekolah menengah pertama di Indonesia di bawah Kurikulum Merdeka. Studi ini menerapkan desain deskriptif kualitatif dengan menggunakan kerangka kerja Analisis Wacana Multimodal (MDA), mengintegrasikan Tata Bahasa Visual oleh Kress dan van Leeuwen (2021) dan sistem Transitivitas Halliday dan Matthiessen (2014). Klasifikasi nilai-nilai sosial Zubaedi (2005) seperti Cinta dan Kasih Sayang, Tanggung Jawab, dan Kerukunan Hidup digunakan sebagai referensi konseptual untuk mengidentifikasi jenis-jenis nilai yang diperiksa dalam data. Temuan ini mengungkapkan bahwa nilai-nilai sosial disampaikan melalui mode visual dan linguistik. Secara visual, makna representasional, interaktif, dan komposisi menyoroti perilaku seperti kepedulian, disiplin, dan kerja sama. Secara bahasa, proses material dan relasional paling sering membangun tindakan dan hubungan yang mencerminkan kepedulian, disiplin, dan kerja sama. Hasil ini menunjukkan bahwa buku teks menanamkan nilai-nilai sosial yang selaras dengan tujuan pengembangan karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, buku ajar tidak hanya berfungsi sebagai sumber belajar linguistik, tetapi juga sebagai media untuk membentuk karakter sosial siswa melalui representasi multimodal yang terintegrasi.

Kata Kunci: social values, multimodal discourse analysis, visual grammar, transitivity, ELT textbook.