STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE USE OF SONGS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING ON AUTONOMOUS LISTENING

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki persepsi mahasiswa terhadap penggunaan lagu untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan secara mandiri. Penelitianini melibatkan tiga mahasiswa dengan tujuan untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai persepsi mahasiswa di sebuah universitas di Indonesia dalam menggunakan lagu untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan secara mandiri dalam pembelajraran bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-struktural dan dianalisis menggunakan analisis tematik, untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa tentang penggunaan lagu dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan secara mandiri. Temuan menunjukan bahwa mahasiwa menganggap lagu sebagai alat bantu dalam pembelajaran mendengarkan bahasa Inggris. Mereka menilai bahwa lagu dapat membantu meningkatkan kemampuan mendengarkan, memperluas kosakata, membuat mereka lebih termotivasi untuk belajar karena mereka menikmati apa yang mereka pelajari, serta lagu bisa digunakan kapan saja dan dimana saja. Selain itu, lagu lebih disukai dari pada media lain, seperti podcast dan film, karena fleksibilitas dan kemudahan penggunaannya. Namun, meskipun lagu dipandang bermanfaat, terdapat tantangan dalam penggunaannya, seperti pelafalan yang tidak jelas, kesulitan dalam memahami lirik, dan ada beberapa lagu yang mengandung konteks yang tidak pantas untuk didengar oleh siswa. Terlepas dari tantangan-tantangan ini, para mahasiswa menemukan bahwa lagu adalah cara yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan bahasa Inggris mereka.

Kata kunci: Persepsi siswa, lagu Bahasa inggris, mendengarkan secara mandiri.