INDONESIAN JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF YOUTUBE SHORTS AS VOCABULARY LEARNING MEDIA IN EFL CLASSROOM

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi siswa SMP terhadap penggunaan YouTube Shorts sebagai media pembelajaran kosakata Bahasa inggris. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus (case study) dan melibatkan 3 siswa salah satu SMP di Purwakarta Jawa Barat. Data penelitian ini diambil melalui metode wawancara semi-terstruktur (semi-structured interview) lalu hasilnya dianalisis menggunakan metode analisis tematik Braun & Clarke (2006). Temuan penelitian mengungkapkan lima tema utama: (1) keefektivan YouTube Shorts dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris dan membantu siswa dalam memahami materi, (2) fleksibilitas YouTube Shorts dan kendali pase pembelajaran siswa dalam proses pembelajaran, (3) YouTube Shorts sebagai pengalaman belajar yang menyenangkan dan baru, (4) minat siswauntuk menggunakan YouTube Shorts untuk pembelajaran di masa mendatang, dan (5) masalah teknis. Kesimpulannya, siswa memiliki pandangan positif terhadap penggunaan YouTube Shorts sebagai media belajar, dan mereka terbuka terhadap penggunaan media belajar baru, hasil penelitian ini memberi guru dan murid pilihan media belajar baru yang dapat mereka pilih.

Kata kunci: peran media belajar, Youtube Shorts, pembelajaran kosakata, persepsi siswa