PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi Sub Materi Lingkungan sebagai Habitat Hidup Berkelanjutan di Kelas XI SMA Negeri 8 Tasikmalaya)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, sehingga lambat laun akan berdampak pada hasil belajar kognitif peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan dan pengaruh penggunaan model pembelajaran kuantum dengan media audio visual, pada mata pelajaran geografi sub materi lingkungan sebagai habitat hidup berkelanjutan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik XI SMA Negeri 8 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu Kuasi Eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI yang mempelajari mata pelajaran geografi, yaitu kelas XI-1 hingga kelas XI-5. Sampel dari penelitan ini adalah peserta didik dari kelas XI-3 dan kelas XI-4 yang dipilih menggunakan metode judgement sampling. Pada Kelas ekperimen XI-3 peneliti penerapkan model pembelajaran kuantum dengan media audio visual berupa video materi pembelajaran, sedangkan kelas kontrol XI-4 peneliti menerapkan model pembelajaran kuantum dengan media visual power Point. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis statistik, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji gain. Intrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar kognitif berbentuk pilihan ganda dengan jumlah 32 soal yang digunakan untuk mengukur pencapaian peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan hasil peneitian terdapat perbedaan hasil pembelajaran antara peseta didik yang menggunakan model pembelajaran kuantum dengan media audio visual dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kuantum dengan media visual yang dilihat dari nilai rata-rata hasil posttests. Pada kelas eksperimen mendapatkan skor nilai 85 dan kelan kontrol mendapatkan skor nilai 82. Hipotesis di uji dengan uji Wilcoxon dengan perolehan hasil asymp.sig (2-tailed) sebesar 0,000 dengan nilai signiifikansi 0,05.karena sig.< α 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulan bahwa model Pembelajaran kuantum dengan media audio visual berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kuantum, Media Audio Visual, Hasil Belajar Kognitif, Geografi, Lingkungan.