PERBANDINGANHASILBELAJARSISWAMELALUIMODEL PEMBELAJARANTEAMSGAMESTOURNAMENT(TGT)DENGAN STUDENTTEAMSACHIEVEMENTDIVISION(STAD)PADAMATA PELAJARANEKONOMI (Studi Quasi Eksperimen kepada Siswa Kelas XI SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Masalah dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas XI SMAN 4 Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desaian penelitian pre-test post-test nonequivalent multiple grup design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas XI yang mengambil peminatan ekonomi yang berjumlah 108 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas XI-7 dan XI-10 dengan pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang bisa dilihat dari hasil pre-test dan post-test serta melalui pengolahan data menggunakan SPSS. Hasil ini terbukti bahwa perbandingan di kelas eksperimen 2 dapat meningkatkan hasil belajar siswa lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen 1 pada mata pelajaran ekonomi dengan materi indeks harga dan inflasi di kelas XI SMAN4Tasikmalaya.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Teams Games Tournament, Student Teams Achievement Division (STAD)