PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Singaparna, Tahun Ajaran 2023/2024)

ABSTRAK DEVI ROMDIANI 2024. PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Singaparna, Tahun Ajaran 2023/2024) Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem respirasi manusia di kelas XI MIPA SMAN 1 Singaparna Tahun Ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment. Populasi pada sampel ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMAN 1 Singaparna sebanyak 289 peserta didik. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dan diperoleh kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes yaitu posttest dari kemampuan berpikir kritis berjumlah 15 soal berbentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t independent. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis maka diperoleh hasil bahwa ada pengaruh model RADEC terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas XI MIPA SMAN 1 Singaparna dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Sehingga model RADEC ini dapat dijadikan alternatif pemilihan model pembelajaran bagi guru karena dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Kata Kunci: Model RADEC, Kemampuan Berpikir Kritis, Sistem Respirasi