PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN PADA SISWA SLOW LEARNER: SINGLE SUBJECT RESEARCH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode jarimatika untuk
meningkatkan pemahaman konsep perkalian pada siswa slow learner di kelas VIII
SMPN 21 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan
subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A-B-A. Subjek penelitian adalah
seorang siswa slow learner dengan inisial APB yang merupakan kelas VIII. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode jarimatika efektif untuk meningkatkan
pemahaman konsep perkalian pada siswa slow learner subjek APB. Peningkatan ini
tercermin dari (1) rata-rata capaian pemahaman konsep perkalian yang meningkat pada
setiap fase, dengan persentase berturut-turut sebesar 57,5%, 97,14%, dan 100%, (2)
penurunan durasi pengerjaan tes dari rata-rata 20,37 menit pada fase baseline-1 menjadi
10,86 menit pada fase intervensi, dan lebih lanjut menjadi 6,5 menit pada fase baseline
2, (3) data yang stabil pada setiap fase, (4) persentase data overlap yang rendah, yaitu
0% antara baseline-1 dan intervensi, serta (5) siswa merasa senang menggunakan metode
jarimatika dan menganggap bahwa metode ini membuat perhitungan terasa lebih mudah.
Kata kunci: Metode Jarimatika, Pemahaman Konsep Perkalian, Slow Learner