PENGARUH MODEL BRAIN BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan numerasi peserta didik yang menerapkan model Brain Based Learning dan Mengetahui kemampuan numerasi peserta didik yang menggunakan model Brain Based Learning. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode True Experimental dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP KHZ MUSTHAFA Tahun Pelajaran 2024/2025 sampel yang digunakan yakni kelas VIII 3 sebagai kelas eksperimen dan VIII 6 kelas kontrol . Pengambilan sampel dipilih dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes kemampuan numerasi. Teknik analisis data berupa statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel 2013. Uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk, uji homogenitas menggunakan uji f, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji T. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh penggunaan model Brain Based Learning terhadap kemampuan numerasi artinya rata rata kemampuan numerasi peserta didik yang menggunakan model Brain Based Learning lebih baik dibandingkan dengan rata-rata kemampuan numerasi peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning serta kemampuan numerasi peserta didik yang menggunakan model Brain Based Learning memiliki kategori sedang.

Kata kunci: Brain Based Learning, Kemampuan Numerasi, Matematika