PRE-SERVICE TEACHERS’ EXPERIENCE IN DEVELOPING ELT MATERIALS: A NARRATIVE INQUIRY

Pengembangan bahan ajar bahasa Inggris (ELT) merupakan bagian penting dalam pembentukan identitas guru, terutama bagi calon guru. Proses ini dipengaruhi oleh keyakinan pribadi, interaksi sosial, dan konteks pengajaran. Studi ini mengeksplorasi pengalaman seorang calon guru bahasa Inggris dalam merancang bahan ajar ELT selama mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Dengan menggunakan pendekatan naratif, data dikumpulkan melalui wawancara dan narasi reflektif, kemudian dianalisis menggunakan analisis naratif. Temuan menunjukkan bahwa peserta menghadapi berbagai tantangan, seperti waktu yang terbatas, tingkat kemahiran siswa yang beragam, dan rendahnya keterlibatan siswa dengan bahan ajar berbasis buku teks. Sebagai respons terhadap tantangan tersebut, peserta menciptakan bahan ajar yang kontekstual, kaya visual, dan berpusat pada siswa. Melalui umpan balik kolaboratif, praktik reflektif, dan penyesuaian di kelas, peserta secara bertahap mengembangkan pemahaman yang lebih bermakna tentang pengembangan bahan ajar sebagai strategi pedagogis dan jalur untuk pertumbuhan profesional. Studi ini menekankan pentingnya memberikan kesempatan bagi calon guru untuk merefleksikan dan berkolaborasi dalam program pendidikan guru guna mendukung pengembangan materi pengajaran yang efektif.

Kata kunci: guru prajabatan, bahan ajar bahasa Inggris, penelitian naratif