PORTRAYING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS PRACTICES AT AN INDONESIAN PRIMARY SCHOOL: A HIGHLIGHT FROM A CLASSROOM OBSERVATION

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik pengajaran bahasa Inggris kepada siswa usia dini di sekolah dasar Indonesia, guna mengidentifikasi strategi efektif dan area yang perlu ditingkatkan. Peneliti menggunakan desain studi kasus deskriptif kualitatif untuk mengamati proses pembelajaran bahasa Inggris di kelas. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Temuan menunjukkan empat tema utama: (1) Fase Pelajaran Terstruktur, (2) Strategi Multimodal, (3) Interaksi Berpusat pada Siswa, dan (4) Konten Lokal. Temuan ini sejalan dengan prinsip-prinsip pengajaran bahasa Inggris untuk siswa usia dini, namun juga menyoroti keterbatasan dalam variasi aktivitas dan paparan budaya. Studi ini memberikan rekomendasi bagi guru untuk meningkatkan strategi pengajaran mereka, terutama dalam aspek auditif dan budaya, serta bagi sekolah dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan dukungan sumber daya dan pelatihan guru.

Kata kunci: Pelajar muda, sekolah dasar, pengajaran bahasa Inggris, observasi kelas.