NURHALIPA, AISYA (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICTION, OBSERVATION, EXPLANATION, ELABORATION, WRITE AND EVALUATION (POE2WE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK (Quasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Karangnunggal). Other thesis, Universitas Siliwangi.
1. COVER.pdf
Download (265kB)
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (318kB)
3. LEMBAR PENGUJI.pdf
Download (304kB)
4. PERNYATAAN.pdf
Download (356kB)
5. ABSTRAK.pdf
Download (307kB)
6. KATA PENGANTAR.pdf
Download (285kB)
7. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf
Download (289kB)
8. DAFTAR ISI.pdf
Download (398kB)
9. BAB I.pdf
Download (383kB)
10. BAB II.pdf
Download (474kB)
11. BAB III.pdf
Download (784kB)
12. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (556kB)
13. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (284kB)
14. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (249kB)
15. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (6MB)
16. BIODATA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (210kB)
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di SMAN 1
Karangnunggal yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata
pelajaran ekonomi. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
penerapan model pembelajaran Prediction, Observation, Explanation, Elaboration,
Write and Evaluation (POE2WE) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis
peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. Metode yang dilakukan dalam
penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain control group design, serta
teknik pengumpulan data melalui tes berbentuk essai. Populasi dalam penelitian ini
adalah kelas XI MPP di SMAN 1 Karangnunggal tahun ajaran 2024/2025 yang
berjumlah 309. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI MPP 4-C yang berjumlah
35 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MPP 4-B sebagai kelas kontrol
dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta
didik yang menggunakan Model Prediction, Observation, Explanation,
Elaboration, Write and Evaluation (POE2WE) pada kelas eksperimen dengan nilai
rata-rata pretest dan posttest mengalami peningkatan yaitu dari 30 menjadi 79. (2)
Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas kontrol
dengan nilai rata-rata pretest dan posttest peningkatan yaitu dari 30 menjadi 71. (3)
Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol yang diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 <
0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Prediction,
Observation, Explanation, Elaboration, Write and Evaluation (POE2WE)
memberikan efektivitas yang lebih tinggi dalam meningkatkan kemampuan
berpikir kritis peserta didik.
Kata kunci: Kemampuan berpikir kritis, Prediction, Observation, Explanation,
Elaboration, Write and Evaluation (POE2WE)
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > HB Economic Theory |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | irma sri katon |
| Date Deposited: | 21 Nov 2025 07:35 |
| Last Modified: | 21 Nov 2025 07:35 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/1540 |
