STUDENT’S STRATEGIES TO REDUCE SPEAKING ANXIETY IN THE CLASSROOM

Studi kualitatif ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh mahasiswa untuk mengurangi kecemasan berbicara bahasa Inggris di kelas. Dengan menggunakan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan tiga mahasiswa dari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di sebuah universitas di Tasikmalaya, Indonesia. Analisis tematik mengungkap lima strategi utama yaitu persiapan dan praktik, misalnya berbicara di depan cermin, teknik pengaturan diri yang bisa dilakukan dengan cara mengatur nafas, dukungan sosial dan kolaborasi seperti diskusi dengan kelompok, strategi kognitif dengan cara berpikir positif dan menghilangkan pikiran negatif, dan adaptasi lingkungan dengan menumbuhkan lingkungan yang nyaman sehingga menimbulkan kepercayaan diri dalam berbicara. Temuan ini menyoroti interaksi antara upaya individu dan dukungan eksternal dalam mengurangi kecemasan berbicara, menawarkan wawasan praktis bagi para pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Studi ini berfokus pada strategi siswa seperti latihan mandiri, teknik pernapasan, dan kolaborasi antarteman yang belum banyak dibahas dalam penelitian sebelumnya. Temuan ini melengkapi penelitian yang ada dengan menawarkan solusi praktis dari sudut pandang pelajar.

Kata kunci: Strategi siswa, kecemasan berbicara siswa, studi kualitatif, mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris