EXPLORING PRONUNCIATION LEARNING THROUGH ENGLISH FILMS: A CASE OF ENGLISH EDUCATION STUDENTS

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris memandang penggunaan film berbahasa Inggris sebagai media pembelajaran pengucapan. Menggunakan teori Kognitif Sosial Bandura, studi kasus ini melibatkan wawancara semi-terstruktur, dengan tiga siswa yang memiliki pengucapan bahasa Inggris yang baik, memperoleh nilai bagus dalam mata kuliah pengucapan, dan aktif menggunakan film untuk belajar mandiri. Melalui analisis tematik dari Braun dan Clarke (2006), penelitian ini menunjukkan tiga tema: (1) Kemampuan Perilaku dalam Pembelajaran Pengucapan, (2) Pembelajaran Observasional dalam Pengucapan, dan (3) Pengaturan Diri dalam Kemajuan Pembelajaran Pengucapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mendapat manfaat dari meniru dialog aktor, menggunakan teks terjemahan dan gerakan isyarat tubuh, serta latihan mendengarkan berulang. Siswa melaporkan peningkatan dalam aspek penekanan kata, intonasi, ritme, artikulasi, dan aksen, yang memengaruhi kefasihan dan kepercayaan diri dalam berbicara. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam pemanfaatan media film berbahasa Inggris untuk mendukung pembelajaran pengucapan.

Kata kunci: Film Berbahasa Inggris, Pengucapan, Pembelajaran Pengucapan