PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR DAN MENYIMPULKAN ISI TEKS BERITA (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 8 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

Amalia, Risma (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR DAN MENYIMPULKAN ISI TEKS BERITA (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 8 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (161kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (107kB)
	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (76kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (151kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (538kB)
	Text BAB I.pdf Download (245kB)
	Text BAB II.pdf Download (702kB)
	Text BAB III.pdf Download (689kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (151kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (501kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita serta menyimpulkan isi teks berita merupakan kompetensi dasar yang perlu dikuasai oleh peserta didik. Meskipun demikian, pada kenyataannya masih banyak peserta didik kelas VIII A SMPN 8 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024 yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur serta menyimpulkan isi teks berita. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur dan menyimpulkan isi teks berita pada peserta didik kelas VIII A SMPN 8 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus kesatu untuk kompetensi dasar mengidentifikasi unsur-unsur teks berita, peserta didik yang mencapai KKM hanya berjumlah 12 orang (38)%, dan yang belum mencapai KKM sebanyak 20 orang (62%). Sedangkan untuk kompetensi dasar menyimpulkan isi teks berita, peserta didik yang mencapai KKM hanya berjumlah 9 orang (28)%, dan yang belum mencapai KKM sebanyak 23 orang (72%). Pada siklus kedua, dalam kompetensi dasar mengidentifikasi unsur-unsur teks berita dan menyimpulkan isi teks berita seluruh peserta didik kelas VIII A telah mencapai KKM yaitu sebanyak 32 peserta didik (100%). Pengolahan data menggunakan uji statistika Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001<0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis tindakan diterima, bahwa model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur dan menyimpulkan isi teks berita pada peserta didik kelas VIII SMPN 8 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	P Language and Literature > PK Indo-Iranian
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	09 Sep 2024 02:28
Last Modified:	09 Sep 2024 02:28
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/14205

Actions (login required)

View Item