DESAIN PEMBELAJARAN LUAS PERMUKAAN KERUCUT DAN TABUNG MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA DAN BERORIENTASI ABSTRAKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK

HAPSARI, ZIHAN MARCELA (2024) DESAIN PEMBELAJARAN LUAS PERMUKAAN KERUCUT DAN TABUNG MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA DAN BERORIENTASI ABSTRAKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. cover.pdf
Download (83kB)
[img] Text
2. lembar pengesahan.pdf
Download (249kB)
[img] Text
3. surat keterangan revisi.pdf
Download (117kB)
[img] Text
4. pernyataan.pdf
Download (89kB)
[img] Text
5. abstrak.pdf
Download (8kB)
[img] Text
6. kata pengantar.pdf
Download (78kB)
[img] Text
7. daftar isi.pdf
Download (101kB)
[img] Text
8. bab 1.pdf
Download (185kB)
[img] Text
9. bab 2.pdf
Download (445kB)
[img] Text
10. bab 3.pdf
Download (159kB)
[img] Text
11. bab 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
[img] Text
12. bab 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (16kB)
[img] Text
13. daftar pustaka.pdf
Download (214kB)
[img] Text
14. lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (11MB)
[img] Text
15. riwayat hidup.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (17kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menerapkan desain pembelajaran pada materi luas permukaan kerucut dan tabung dengan menggunakan model Problem Based Learning yang dibantu oleh GeoGebra melalui perancangan Hypothetical Learning Trajectory. Pendekatan ini menggunakan konteks matematika untuk mendukung proses matematisasi peserta didik, dengan tujuan menghasilkan learning trajectory yang efektif dan efisien serta mencapai abstraksi matematis yang optimal. Penelitian ini menggunakan metode design research yang terdiri dari tiga tahap, yaitu: preliminary design, design experiment, dan retrospective analysis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi untuk mencatat hal-hal yang terjadi selama proses pembelajaran, perekaman proses pembelajaran untuk memperoleh data selama tahap design experiment, pemberian tes abstraksi matematis untuk menilai dampak dan capaian abstraksi matematis peserta didik, serta wawancara dengan peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 8 Tasikmalaya dengan kelas VII F sebagai kelas pilot experiment dan VII K sebagai kelas teaching experiment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan konteks topi ulang tahun, ice cream cone, dan makanan kemasan berperan dalam visualisasi, representasi tiga dimensi, dan eksperimen praktis dalam proses matematisasi materi luas permukaan kerucut dan tabung. (2) Learning Trajectory pembelajaran luas permukaan kerucut dan tabung meliputi: mengaitkan konsep matematika dengan konteks nyata, memvisualisasikan konsep menggunakan GeoGebra, mengeksplorasi perhitungan luas permukaan kerucut dan tabung, serta menyimpulkan konsep secara formal. Dan (3) Capaian abstraksi matematis peserta didik pada siklus pilot experiment mencapai 81,25%, sementara pada siklus teaching experiment mencapai 85,71%. Kata kunci: Design Research, Geogebra, Luas Permukaan Kerucut dan Tabung, Learning Trajectory, Problem Based Learning, Abstraksi Matematis

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 02 Sep 2024 06:46
Last Modified: 02 Sep 2024 06:46
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/13866

Actions (login required)

View Item View Item