EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (SQ4R) TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI TEKS PIDATO (Eksperimen pada Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 13 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

pengembangan model pembelajaran yang inovatif harus sesuai dengan bahan ajar yang digunakan dan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan model pembelajaran SQ4R dalam pembelajaran menyimpulkan isi teks pidato pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 13 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang penulis gunakan yakni metode eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang digunakana adalah teknik wawancara, observasi, dan tes. Populasi penelitian ini yakni peserta didik kelas VIII SMP Negeri 13 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII B yang berjumlah 28 orang sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VIII G yang berjumlah 28 orang sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen adalah 50,89 dan meningkat menjadi 80,29 pada posttest dengan selisih sebesar 29,4. Rata-rata nilai pretest di kelas kontrol adalah 50,36 dan meningkat menjadi 74,07 pada posttest, dengan selisih sebesar 23,71. Hasil uji Wilcoxon dan Mann-Whitney menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis penelitian dapat diterima. Selain itu, hasil perhitungan N_Gain menunjukan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata 0,7 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 0,5 (kategori sedang). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SQ4R efektif dalam pembelajaran menyimpulkan isi teks pidato pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 13 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026