PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI CIRI-CIRI KEBAHASAAN ARTIKEL ILMIAH POPULER (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran menuntut guru untuk
menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan
keaktifan peserta didik dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap
kemampuan mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan artikel ilmiah populer pada
peserta didik kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.
Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis quasi
experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes,
wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII
G sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VIII H sebagai kelas kontrol.
Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata nilai yang diperoleh peserta didik kelas
eksperimen pada kemampuan mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan artikel ilmiah
populer mengalami peningkatan dari nilai Pretest ke posttest. Sementara itu, peserta
didik pada kelas kontrol juga mengalami peningkatan, tetapi tidak sebesar kelas
eksperimen. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih
kecil dari 0,05 sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian, model
pembelajaran Two Stay Two Stray berpengaruh secara signifikan terhadap
kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan artikel
ilmiah populer pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya tahun
ajaran 2025/2026.