PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ekonomi peserta didik
kelas XI SMA Negeri 1 Ciamis yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran pada Penilaian Sumatif Akhir Semester. Penelitian bertujuan untuk
mengetahui dan menganalisis pengaruh kebiasaan belajar dan dukungan orang tua
terhadap hasil belajar peserta didik baik secara parsial maupun simultan. Metode
penelitian yang digunakan adalah survei eksplanatori dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI F-8
sampai XI F-12 SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah
180 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, dengan sampel
akhir sebanyak 175 setelah dikurangi lima data outlier. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) kebiasaan belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap hasil belajar Ekonomi dengan nilai t hitung 11,486 > t tabel 1.974, serta nilai
signifikansi 0,000 < 0,05; (2) dukungan orang tua berpengaruh positif dan
signifikan terhadap hasil belajar Ekonomi dengan nilai t hitung 2,025 > t tabel 1,974,
serta nilai signifikansi 0,044 < 0,05. (3) kebiasaan belajar dan dukungan orang tua
secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Ekonomi dengan nilai
F hitung 142,193 > F tabel 3,05 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kontribusi
simultan sebesar 62,3%, sedangkan sisanya 37,7% dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Kebiasaan Belajar, Dukungan Orang Tua, Hasil Belajar