PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA PADLET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMAN 10 TASIKMALAYA (Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAN 10 Tasikmalaya)

Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya tingkat kemampuan berpikir peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Padlet terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata Pelajaran ekonomi di kelas X SMAN 10 Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X-1 sampai X-12. Adapun sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-4 sebagai kelas kontrol dengan Teknik pengambilam sampel non-probality sampling dalam bentuk purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Padlet dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05; (2) terdapat perbedaan berpikir kitis peserta didik pada kelas kontrol sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran konvensional dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05; dan (3) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifiknsi 0,000 < 0,05 serta effect size sebesar 2,19 yang termasuk kategori sangat besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Padlet lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dibandingkan pembelajaran konvensional.

Kata Kunci: Berpikir Kritis, Inkuiri Terbimbing, Padlet, Pembelajaran Ekonomi, Quasi Eksperimen