PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Model pembelajaran merupakan salah satu aspek yang menentukan keberhasilan pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran menulis teks tanggapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis teks tanggapan peserta didik kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen semu. Sampel penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data diketahui bahwa terdapat perbedaan hasil rata-rata nilai menulis teks tanggapan di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai yang diperoleh peserta didik di kelas eksperimen pada pembelajaran menulis teks tanggapan yaitu 59,6 (pretest) dan 82,3 (posttest), dengan selisih peningkatannya sebesar 22,7. Rata-rata nilai yang diperoleh peserta didik kelas kontrol pada pembelajaran menulis teks tanggapan yakni 57,7 (pretest) dan 74,3 (posttest) dengan selisih peningkatannya 16,6. Hasil perhitungan uji t pada nilai postest menulis teks tanggapan di kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi (Sig-2 tailed) sebesar 0,000. Nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,00 < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji N-Gain Score di kelas eksperimen sebesar 0,5 sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 0,3. Persentase pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas eksperimen sebesar 57%, sedangkan di kelas kontrol sebesar 39%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh tehadap kemampuan menulis teks tanggapan pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.