PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN READING, IDENTIFYING, CONSTRUCTING, SOLVING, REVIEWING, AND EXTENDING (RICOSRE) BERBANTUAN INFOGRAFIS INTERAKTIF TERHADAP LITERASI SAINS DAN SELF-AWARENESS PADA PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMAN 1 Ciamis)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains dan self-awareness peserta didik, khususnya pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reading, Identifying, Constructing, Solving, Reviewing, and Extending (RICOSRE) berbantuan infografis interaktif terhadap literasi sains dan self-awareness peserta didik kelas X SMAN 1 Ciamis. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Ciamis tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri atas 12 kelas. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas kelas eksperimen X-E5, kelas kontrol positif X-E3, dan kelas kontrol negatif X-E4. Instrumen penelitian berupa tes literasi sains pilihan ganda dan angket self-awareness skala Likert. Analisis data dilakukan menggunakan uji ANCOVA dan dilanjutkan dengan uji Least Significant Difference (LSD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran RICOSRE berbantuan infografis interaktif berpengaruh signifikan terhadap literasi sains peserta didik berdasarkan hasil uji ANCOVA dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil uji lanjut LSD menunjukkan bahwa kelas eksperimen berbeda signifikan dibandingkan kelas kontrol positif dan kelas kontrol negatif. Selain itu, model pembelajaran RICOSRE berbantuan infografis interaktif juga berpengaruh signifikan terhadap self-awareness peserta didik berdasarkan hasil uji ANCOVA dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil uji LSD menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki perbedaan signifikan dibandingkan kedua kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RICOSRE berbantuan infografis interaktif efektif meningkatkan literasi sains peserta didik, terutama pada kemampuan membedakan jenis sumber, mengidentifikasi bias, otoritas, dan kendala, serta meningkatkan self-awareness peserta didik, terutama pada aspek accurate self-assessment (penilaian diri yang akurat).

Kata kunci: Infografis interaktif, literasi sains, RICOSRE, self-awareness.