PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN TEKS BERITA (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VII SMP Pamoyanan Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan signifikansi pengaruh penggunaan media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita pada peserta didik kelas VII SMP Pamoyanan Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen sungguhan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara dan tes. Sampel penelitian merupakan peserta didik kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VII B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita peserta didik di kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 38 sedangkan nilai rata-rata posttest diperoleh nilai yaitu 76. Kemudian nilai rata-rata pretest yang diperoleh peserta didik di kelas kontrol pada pembelajaran mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita yaitu 37 sedangkan nilai rata-rata posttest diperoleh nilai yaitu 55. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai Sig 0,001 < 0,005. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Rata-rata nilai N-Gain di kelas eksperimen sebesar 0,61 berkategori sedang. Kemudian rata-rata nilai N-Gain di kelas kontrol sebesar 0,28 berkategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran flashcard berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengidentifikasi struktur dan kaidah kebahasaan teks berita pada peserta didik kelas VII SMP Pamoyanan Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.