PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN DENGAN PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP PENINGKATAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Lingkungan Kelas XI IPS SMA Terpadu Riyadlul Ulum Kota Tasikmalaya)

Upaya meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik dalam proses pembelajaran dapat dilakukan salah satunya dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang mendekatkan peserta didik pada realitas lingkungan nyata. Hal tersebut diharapkan dapat mendorong peserta didik untuk membangun pemahaman melalui pengalaman konkret dan menguatkan komitmen personal dalam menjaga kelestarian lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis lingkungan dengan pendekatan outdoor learning terhadap peningkatan sikap peduli lingkungan peserta didik pada mata pelajaran geografi materi lingkungan di kelas XI IPS SMA Terpadu Riyadlul Ulum Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitiannya yaitu kelas XI IPS D Lanjutan Putri SMA Terpadu Riyadlul Ulum dengan jumlah 30 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan instrument tes sikap sebanyak 41 butir pernyataan untuk mengukur komponen konatif. Selanjutnya teknik analisis data menggunakan uji normalitass, uji paired sample t-test, dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan sikap peduli lingkungan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dilihat dari nilai rata-rata hasil pretest sebesar 129 yang termasuk kategori peduli, meningkat menjadi rata-rata hasil posttest sebesar 140 yang termasuk kategori sangat peduli. Kemudian hasil uji paired sample t-test memperoleh hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 dengan nilai signifikansi yang digunakan 0,05. Karena sig. < α yaitu 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil uji N-gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,31 yang termasuk dalam kategori sedang. Dari hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan pembelajaran berbasis lingkungan dengan pendekatan outdoor learning terhadap peningkatan sikap peduli lingkungan peserta didik. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Lingkungan, Outdoor Learning, Sikap Peduli Lingkungan.