PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS GOOGLE SITES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 2 Ciamis)

Pendidikan penting bagi kualitas sumber daya manusia, penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbasis Google Sites terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi perubahan lingkungan. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan pada 2 Mei – 20 Mei 2025 di SMA Negeri 2 Ciamis pada tahun ajaran 2024/2025 dengan populasi seluruh kelas X yang berjumlah 12 kelas. Sampel ditentukan melalui purposive sampling sehingga terpilih kelas XE-11 sebagai kelas eksperimen dan XE-10 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis berupa 11 soal uraian serta tes hasil belajar kognitif berupa 32 soal pilihan majemuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest 18,58 dan posttest 27,86 kemampuan berpikir kritis di kelas eksperimen, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh skor rata-rata pretest 17,28 dan posttest 22,25. Sementara itu, skor rata-rata pretest 24,33 dan posttest 26,14 hasil belajar kognitif di kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol memperoleh skor pretest 21,39 dan posttest 25,72 meskipun nilai akhir kelas eksperimen tetap lebih tinggi, peningkatan belajar justru lebih besar pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data ANCOVA dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi model Problem Based Learning (PBL) berbasis Google Sites sebesar 0,000 atau nilai signifikansi < 0,05, artinya H₀ ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis Google Sites terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik pada materi perubahan lingkungan di kelas X SMA Negeri 2 Ciamis. Kata kunci: Problem Based Learning; Google Sites; Kemampuan Berpikir Kritis; Hasil Belajar Kognitif; Perubahan Lingkungan.