PENGARUH METODE GAME BASED LEARNING FILL IN THE BLANKS TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORATIF DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas XI SMAN 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Pembelajaran sistem pencernaan manusia memerlukan metode aktif yang mendorong interaksi dan kerja sama antar peserta didik demi meningkatkan pemahaman konsep serta hasil belajar secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode game based learning fill in the blanks terhadap keterampilan kolaboratif dan hasil belajar peserta didik di kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026 dengan populasinya adalah seluruh kelas XI yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 216 orang. Sampel diambil berdasarkan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas XI A.3 sebagai kelas eksperimen dan XI A.5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes keterampilan kolaboratif sebanyak 11 butir pernyataan dan tes kemampuan hasil belajar sebanyak 36 soal pilihan majemuk. Uji hipotesis menggunakan uji ancova dan menunjukkan nilai signifikansi 0,006 untuk keterampilan kolaboratif dan 0,000 untuk hasil belajar, dimana nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 artinya Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode game based learning fill in the blanks berpengaruh terhadap keterampilan kolaboratif dan metode game based learning fill in the blanks berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan manusia. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode game based learning fill in the blanks yang memanfaatkan platform Educaplay dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan aktif, serta interaksi belajar peserta didik melalui suasana yang lebih menarik dan menyenangkan, sehingga disarankan bagi guru untuk mengintegrasikannya dalam pembelajaran, serta dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya dalam mengembangkan metode pembelajaran berbasis permainan yang lebih efektif. Kata Kunci: Fill In The Blanks, Game Based Learning, Kolaboratif, Hasil Belajar