PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BANTUAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas XI F 8 dan XI F 9 SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan
media ular tangga terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ciamis.
Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen
menggunakan desain pre-test dan post-test non-equivalent control group design.
Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dengan sampel kelas XI F 9
sebagai kelas eksperimen dan XI F 8 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui
teknik nonprobability sampling. Data diperoleh melalui tes pre-test dan post-test,
kemudian dianalisis menggunakan bantuan software IBM SPSS 26.0. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kelas yang
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT)
dengan bantuan media ular tangga dibandingkan dengan kelas yang menggunakan
pembelajaran konvensional, yang ditunjukkan oleh perbedaan nilai rata-rata post
test, pre-test dan N-Gain. Sehingga, hasil penelitian ini menunjukan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT)
dengan bantuan media ular tangga berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Ekonomi dengan materi Teori Uang, Indeks Harga dan Inflasi
di kelas XI SMA Negeri 1 Ciamis.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Teams Games Tournament (TGT), Media Ular
Tangga.