PENGGUNAAN STAMP GAME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA DENGAN IQ MENTAL RETARDED: SINGLE SUBJECT RESEARCH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Stamp Game untuk meningkatkan keterampilan operasi penjumlahan dan pengurangan pada salah satu siswa dengan hasil Intelligence Quotient (IQ) 50 dengan indikasi IQ Mental Retarded. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan eksperimen Single Subject Research. Desain penelitian yang di gunakan adalah desain revelsal A-B-A yaitu fase baseline-1 (A1), intervensi (B), dan baseline-2 (A2). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan wawancara. Subjek penelitian adalah salah satu siswa kelas VIII SMP Negeri Kota Tasikmalaya subjek dipilih secara purposive sampling. Data dianalisis menggunakan analisis visual grafik melalui analisis dalam kondisi dan antar kondisi diperoleh hasil dengan panjang kondisi 18 sesi, data menunjukkan peningkatan mean level dari persentase 7,42% pada fase baseline-1 (A1) menjadi 63,43% pada fase intervensi (B) dan 85,25% pada fase baseline-2 (A2). Stabilitas data dalam kondisi tidak kurang 85%, dan kestabilan antar kondisi bertahan dalam kriteria stabil di atas 85%. Hasil data perubahan level antar kondisi dari fase baseline-1 (A1) ke fase intervensi bertambah 57% dan perubahan level dari fase intervensi ke baseline-2 (A2) bertambah 20%, disertai dengan tanda (+) yang menandakan membaik. Data overlap menunjukkan persentase 0% yang berarti tidak adanya data tumpang tindih. Berdasarkan data hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Stamp Game efektif untuk meningkatkan keterampilan operasi penjumlahan dan pengurangan pada siswa dengan IQ Mental Retarded.

Kata kunci: Stamp Game, Keterampilan Operasi Penjumlahan dan Pengurangan, IQ Mental Retarded, Single Subject Researh