PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI ( Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPS 1 Sebagai Kelas Eksperimen & XI IPS 2 Sebagai Kelas Kontrol pada SMA Negeri 2 Ciamis)

Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan terkait rendahnya hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA N 2 Ciamis. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Dalam penelitian ini menggunakan model Problem Based Leraning karena model ini merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat memberikan kondisi belajar aktif kepada siswa dan melibatkan peserta didik untuk memecahkan suatu masalah. Selain penggunaan model dalam penelitian ini dibantu dengan media, media yang digunakan dalam penelitian ini adalah media audiovisual. Dimana media audiovisual dapat mempermudah pemahaman siswa terhadap materi, sehingga membuat pembelajaran lebih menarik melalui kombinasi suara dan gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Quasi eksperimen melibatkan partisipan ke kelompok, sehingga dalam metode quasi eksperimen yang dilakukan peneliti harus memberikan perlakuan kepada subjek eksperimen kemudian mengamati hasil perlakuan tersebut melalui alat pengumpulan data yang digunakan dengan pendekatan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pada kelas eksperimen terjadi peningkatan hasil belajar yang terlihat dari rata-rata nilai pretest 43,94 dan rata-rata nilai posttest 88,06. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa di kelas kontrol yang mengalami kenaikan diketahui dari nilai rata rata pretest 33,37 dan rata-rata nilai posttest 70,49. (3) Terapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilihat dari nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti leih kecil dari 0,05. Kemudian dilihat dari rata-rata nilai N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih besar yaitu rata-rata nilai N-Gain nya sebesar 0,79 dan kelas kontrol memiliki rata-rata nilai sebesar 0,56. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning lebih efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning, Audiovisual