SOCIAL MEDIA AS A TOOL TO ASSIST STUDENTS’ ENGLISH LANGUAGE LEARNING PROCESS AT INDONESIAN HIGHER LEVEL

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penggunaan media sosial serta bagaimana media sosial memfasilitasi pembelajaran bahasa Inggris di kalangan mahasiswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada semakin terintegrasinya media sosial dalam kehidupan sehari-hari mahasiswa, di mana platform seperti X (Twitter), Instagram, TikTok, dan WhatsApp tidak hanya digunakan sebagai sarana koneksi dan komunikasi, tetapi juga berpotensi menjadi alat pendukung pembelajaran bahasa. Penelitian ini berlandaskan pada teori Mobile Assisted Language Learning (MALL) yang menekankan aspek mobilitas, interaktivitas, dan personalisasi. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif dengan melibatkan wawancara semi-terstruktur terhadap empat mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas di Tasikmalaya yang secara aktif menggunakan media sosial untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris mereka. Data dianalisis menggunakan analisis tematik yang dikemukakan oleh Braun dan Clarke (2006). Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform media sosial tersebut memfasilitasi pembelajaran bahasa Inggris mahasiswa dalam berbagai cara. Fitur interaktivitas memungkinkan mahasiswa berlatih bahasa Inggris melalui diskusi daring di X (Twitter), komunikasi dengan teman sebaya melalui grup WhatsApp, serta interaksi dengan kreator konten dan pengguna lain di Instagram. Aspek mobilitas dan aksesibilitas memungkinkan mahasiswa memperoleh input bahasa Inggris kapan saja dan di mana saja melalui perangkat seluler, seperti menonton video pembelajaran singkat, membaca caption, dan mendengarkan model pelafalan di TikTok dan Instagram. Selain itu, personalisasi konten melalui rekomendasi berbasis algoritma membantu mahasiswa memperoleh materi bahasa Inggris yang sesuai dengan minat, tingkat kemampuan, dan kebutuhan belajar mereka. Namun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi adanya tantangan, seperti kesulitan dalam menentukan sumber yang kredibel. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial dapat menjadi alat yang efektif untuk pembelajaran bahasa Inggris apabila digunakan secara terarah dalam konteks pembelajaran digital.

Kata Kunci: Bahasa Inggris, Media Sosial, Mobile Assisted Language Learning (MALL), Pembelajaran Digita