PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PAKET C DI SKB KUNINGAN (Studi pada Paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kuningan)

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar peserta didik Program Paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kuningan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. Sampel penelitian terdiri dari 50 warga belajar yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, dengan variabel bebas yaitu kesiapan belajar dan variabel terikat yaitu hasil belajar. Analisis data menggunakan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 25.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, yang dibuktikan dengan nilai t_hitung sebesar 0,758 yang lebih kecil dari t_tabel sebesar 2,0106, serta nilai signifikansi sebesar 0,452 yang melebihi ambang batas 0,05. Koefisien determinasi (R²) menunjukkan bahwa kesiapan belajar hanya memberikan kontribusi sebesar 1,2% terhadap hasil belajar, sementara 98,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan juga mengindikasikan bahwa sebagian besar peserta didik berada pada kategori kesiapan belajar dan hasil belajar yang sedang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kesiapan belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik Program Paket C di SKB Kuningan. Oleh karena itu, peningkatan hasil belajar lebih disarankan melalui penguatan faktor-faktor eksternal lainnya di luar kesiapan belajar.

Kata Kunci: Hasil Belajar Paket C, Kesiapan Belajar, Pendidikan Nonformal, SKB Kuningan