PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERASI (Survey Pada Siswa Kelas X dan XI Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial SMAN 8 Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2023/2024)

Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar dan fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar sebagai variabel moderasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan Proportional Random Sampling dengan jumlah 245 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan MRA (Moderated Regression Analysis) ditemukan bahwa gaya mengajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan hasil signifikansi 0,000. Sedangkan fasilitas belajar di sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan hasil signifikansi 0,002. Selanjutnya gaya mengajar dan fasilitas belajar berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000 dengan nilai Fhitung sebesar 58,337. Kemudian motivasi belajar tidak dapat memoderasi pengaruh gaya mengajar terhadap hasil belajar siswa dengan thitung sebesar 1,865. Sedangkan motivasi belajar mampu memoderasi pengaruh fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar siswa dengan thitung sebesar 2,542. Dari hasil penelitian ini diharapkan siswa mampu meningkatkan kualitas belajar dengan memanfaatkan fasilitas yang ada dan meningkatkan motivasi dalam belajar. Sedangkan guru dapat mengembangkan gaya mengajar yang digunakan agar semangat belajar siswa meningkat. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan mencari variabel lain agar dapat mengetahui pengaruh lainnya terhadap hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Gaya mengajar, Fasilitas belajar di sekolah, Motivasi belajar, Hasil belajar