PERSPECTIVE OF TEACHERS ON THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM IN TEACHING ENGLISH FOR EFL LEARNERS

Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi sudut pandang atau persepsi guru terhadap penerapan atau pengimplementasian Kurikulum Merdeka, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa EFL. Metode penelitian yang digunakan adalah fenomenologi kualitatif. Partisipan dari penelitian ini adalah dua partisipan yang merupakan guru sekolah menegah atas yang tercantum di situs web resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai salah satu sekolah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara semi-terstruktur. Data dianalisis dengan menggunakan analisis tematik s oleh Braun dan Clarke (2006). Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka mempunyai beragam kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dari Kurikulum Merdeka yang paling signifikan adalah Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang memiliki segudang manfaat untuk siswa dan guru. Kekurangan dari Kurikulum Merdeka yang paling signifikan adalah kurangnya panduan dan contoh kerangka untuk membuat model pembelajaran.

Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Sudut Pandang Guru, English Teaching and Learning.