PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Singaparna Tahun Ajaran 2024/2025)

Model pembelajaran merupakan sebuah strategi yang digunakan untuk mencapai
ketercapaian capaian pembelajaran. Untuk mencapai capaian pembelajaran, tentunya
guru memerlukan model permbelajaran yang cocok dengan karakteristik peserta didik
dan materi pembelajaran. Dengan demikian, penulis menggunakan model Inkuiri
Terbimbing (Guided Inquiry) dalam pembelajaran menulis teks biografi. Penelitian
ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Inkuiri
Terbimbing (guided inquiry) terhadap kemampuan menulis teks biografi pada peserta
didik kelas X SMA Negeri 1 Singaparna tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian
yang digunakan ialah metode eksperimen semu. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu teknik wawancara, observasi, dan tes yang diolah dengan uji
prasyarat data, uji hipotesis dan uji peningkatan (N-Gain Score). Sampel penelitian
ini yaitu peserta didik SMA Negeri 1 Singaparna kelas X-4 yang berjumlah 39 orang
sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X-5 yang berjumlah 39 orang
sebagai kelas kontrol. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan nilai
rata-rata post-test di kelas eksperimen sebesar 87,49 dan nilai rata-rata post-test di
kelas kontrol sebesar 79,13 sehingga terdapat perbedaan sebesar 8,36. Hasil uji
Mann-Whitney pada N-Gain Score menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed)
0,000 < 0,05, sehingga keputusan hipoteisi adalah Ha diterima. Pengaruh model
pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dikelas eksperimen sebesar 70%
dalam kategori Baik. Dan pengaruh model pembelajaran Discovery Learning di kelas
kontrol sebesar 51% dalam kategori Cukup. Berdasarkan hal tersebut, menunjukkan
bahwa model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) berpengaruh secara
signifikan dalam proses pembelajaran menulis teks biografi pada peserta didik kelas
X SMA Negeri 1 Singaparna tahun ajaran 2024/2025.