PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR-UNSUR PEMBANGUN PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Model pembelajaran merupakan salah satu faktor yang menentukan capaian pembelajaran. Menganalisis unsur-unsur pembangun puisi merupakan capaian pembelajaran peserta didik kelas X dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model Quantum Learning terhadap kemampuan menganalisis unsur-unsur pembangun puisi pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025. Sampel yang digunakan adalah kelas X PSPT 2 sebagai kelas eksperimen, dan X PSPT 1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik kelas eksperimen pada pembelajaran menganalisis unsur-unsur pembangun puisi sebesar 39,16 (pretest), dan 87,41 (posttest). Nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik kelas kontrol pada pembelajaran menganalisis unsur-unsur pembangun puisi sebesar 38,16 (pretest), dan 82,02 (posttest). Berdasarkan uji normalitas, terdapat salah satu data yang tidak berdistribusi normal. Oleh karena itu, pengujian hipotesis menggunakan uji Wilcoxon. Berdasarkan uji Wilcoxon, diperoleh nilai Sig. 0,00 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis penelitian dapat diterima. Rata-rata nilai N-Gain pada pembelajaran menganalisis unsur-unsur pembangun puisi di kelas eksperimen sebesar 0,7 (berkategori tinggi), sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,6 (berkategori sedang). Artinya, model pembelajaran Quantum Learning berpengaruh terhadap kemampuan menganalisis unsur-unsur pembangun puisi pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025.