PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO LAGU-LAGU POP BERNILAI PUITIS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI SMK Terpadu Bojongnangka Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Menulis teks puisi merupakan salah satu capaian pembelajaran fase f pada elemen menulis yang harus dicapai oleh peserta didik kelas XI berdasarkan kurikulum Merdeka. Namun berdasarkan hasil wawancara diperoleh informasi bahwa masih banyak peserta didik yang kesulitan dalam menulis, terutama menulis teks puisi yang mengharuskan peserta didik menuangkan imajinasinya menjadi sebuah tulisan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunann model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio lagu-lagu pop bernilai puitis terhadap keterampilan menulis teks puisi peserta didik kelas XI SMK Terpadu Bojongnangka dengan memperhatikan struktur fisik dan batin. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode Quasi Eksperimental Design tipe One Group Pretest Posttest. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, observasi, dan tes. Nilai rata-rata menulis teks puisi peserta didik di tahap pretest sebesar 55. Nilai rata-rata menulis teks puisi peserta didik di tahap posttest sebesar 86. Berdasarkan hasil uji normalitas dengan menggunakan Shapiro-wilk, diketahui hasil Sig. pretest adalah 0,068 sedangkan hasil Sig. posttest adalah 0,134. Hasil uji normalitas data pretest dan posttest menulis teks puisi tersebut memiliki Sig. lebih dari 0,05. Artinya kedua data tersebut berdistribusi normal atau memenuhi asumsi normal. Berdasarkan uji T dengan paired sampel t test diketahui bahwa nilai sig. pretest dan posttest lebih kecil dibandingkan 0,05 yaitu 0,000. Artinya model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio lagu-lagu pop bernilai puitis berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks puisi pada peserta didik kelas XI SMK Terpadu Bojongnangka. Nilai rata-rata uji N-Gain yang diperoleh peserta didik pada menulis teks puisi antara pretest dan posttest mengalami peningkatan mencapai 66%. Hasil posttest lebih besar dari hasil pretest. Maka dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio lagu-lagu pop bernilai puitis memberikan pengaruh dengan kategori cukup efektif.