PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI-1 DI SMAN 1 CISAAT KABUPATEN SUKABUMI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode bermain peran terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas XI-1 SMAN 1 Cisaat, Kabupaten Sukabumi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen dengan bentuk non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI. Dengan sampel kelas XI-1 berjumlah 38 orang sebagai kelas eksperimen serta kelas XI-4 yang berjumlah 38 orang sebagai kelas kontrol, pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan Teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner tertutup dengan skala likert yang diberikan sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Instrument melalui tahap uj validitas dengan hasil <0.05 dan uji realibitas dengan hasil >0.6, menggunakan aplikasi SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran secara signifikan meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Pengaruh tersebut dilihat dari adanya peningkatan dari hasil rata-rata skor pretest sebelum adanya penerapan metode bermain peran dengan jumlah sebesar 68,31 dan untuk hasil rata-rata posttest setelah adanya penerapan metode bermain peran berjumlah 78,10. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa nilai Sig. <0.001 < 0.05, dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode bermain peran terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran Sejarah di kelas XI-1.

Kata Kunci: Metode Bermain Peran, Pembelajaran Sejarah, Motivasi Belajar