PENGEMBANGAN E-MODUL BANGUN DATAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA MENGGUNAKAN HEYZINE UNTUK MENGEKSPLOR KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS

Pembelajaran matematika sering dianggap sulit dan kurang kontekstual sehingga menurunkan minat serta kemampuan berpikir siswa secara logis. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis etnomatematika pada materi bangun datar dengan tujuan untuk mengeksplor kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian dilakukan di SMKN 2 Ciamis dengan subjek siswa kelas XI TKP sebanyak 34 orang. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model 4D menurut Thiagarajan (1974) yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi ahli, angket kepraktisan, dan tes kemampuan penalaran matematis. Teknik analisis data menggunakan analisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan produk melalui uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dari hasil validasi ahli materi, media, dan bahasa. Penilaian dari ahli media 85%, ahli materi 88%, dan ahli bahasa 85%. Selain itu, kepraktisan e-modul dinyatakan sangat praktis oleh guru dan siswa, serta efektif meningkatkan kemampuan penalaran matematis dengan nilai rata-rata post-test sebesar 88,2 dan N-gain sebesar 0,55. Dengan demikian, e-modul berbasis etnomatematika menggunakan Heyzine dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika.

Kata kunci: E-Modul, Etnomatematika, Penalaran matematis, Heyzine.