PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GOOGLE SITES TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK (Eksperimen di Kelas VII MTs Negeri 2 Kota Tasikmalaya pada Materi Interaksi antara Komponen Penyusun Ekosistem)

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem-based learning berbantuan google sites terhadap motivasi belajar IPA dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi interaksi antara komponen penyusun ekosistem di kelas VII MTsN 2 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VII MTsN 2 Kota Tasikmalaya. Sampel penelitian adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen, diberikan pembelajaran problem-based learning berbantuan google sites dan kelas VII F sebagai kelas kontrol, diberikan pembelajaran discovery learning, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan angket motivasi belajar IPA dan soal keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hasil analisis data diperoleh (1) ada pengaruh penggunaan model pembelajaran problem-based learning berbantuan google sites terhadap motivasi belajar IPA dengan signifikansi 0,034 (2) ada pengaruh penggunaan model pembelajaran problem-based learning berbantuan google sites terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan signifikansi 0,023 (3) ada pengaruh penggunaan model pembelajaran problem-based learning berbantuan google sites terhadap motivasi belajar IPA dan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan signifikansi 0,025. Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem-based learning berbantuan google sites mempengaruhi motivasi belajar IPA dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi interaksi antara komponen penyusun ekosistem di kelas VII MTsN 2 Kota Tasikmalaya.

Kata kunci : Problem-based Learning, Google Sites, Motivasi Belajar, dan Keterampilan Berpikir Kritis