PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DENGAN METODE KNOW WANT TO KNOW LEARNED (KWL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X MA Subulul Huda Darma Tahun Ajaran 2024/2025)

Masalah dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation dengan metode Know Want to Know Learned (KWL) pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar di MA Subulul Huda Darma yang ditunjukan oleh rendahnya nilai rata-rata siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X yang berjumlah 46 orang, dengan teknik sampling jenuh untuk penentuan sampel. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang telah di uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Analisis data dilakukan menggunakan uji paired sample t-test, uji independent sample t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Group Investigation dengan metode Know Want to Know Learned (KWL) dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Group Investigation dengan metode Know Want to Know Learned (KWL) berpengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.

Kata Kunci: Group Investigation, Know Want to Know Learned (KWL), Hasil Belajar.